Предлоги
В своей коррекционной деятельности, учитель-логопед, большое внимание уделяет теме "Предлоги". Работа над правильным употреблением предлогов начинается с подготовительного этапа: развития пространственно-временных отношений и пространственного размещения предметов и их частей. Первый этап - это формирование и уточнение понимания значения изучаемого предлога. Второй этап - практическое употребление предлога ребенком в специально подобранных упражнениях. Третий этап - дифференциация предлогов в речи. Начиная со старшего дошкольного возраста дети знакомятся с понятием "маленькое слово" (предлог) и со схемой предлога. В процессе обучения используются игры и упражнения с наглядным материалом. Осознанное употребление предлогов помогает детям свободно выражать свои мысли и чувства.